00:00:11 Tito mladí a nadějní informatici mají sen.
00:00:14 Chtějí vytvořit aplikaci do smartphonu,
00:00:16 která by nám pomohla chovat se udržitelným způsobem.
00:00:19 Když jsme v práci nebo ve škole,
00:00:20 může nám připomenout, že máme recyklovat papír,
00:00:22 protože naše škola papír nerecykluje, i když by měla.
00:00:27 Studenti se setkají s dalšími počítačovými odborníky.
00:00:32 Používáme programovací jazyk Java, který je objektově orientovaný.
00:00:36 Studenti objevují
00:00:37 nevyspělejší technologie pro nízkoenergetické budovy.
00:00:41 Chtějí ale, aby jejich aplikace
00:00:42 i v běžném životě pomáhala šetřit energie.
00:00:45 Takže chceme vytvořit aplikaci, podobnou té vaší.
00:00:48 Myslíte, že bychom si za ni měli něco účtovat?
00:00:52 Mohla by být aplikace tak dobrá, aby se ze studentů stali milionáři?
00:00:56 Všichni z týmu studují přírodní vědy na střední škole v Camdenu.
00:01:00 Nyní přijeli do Londýna na univerzitu Imperial College.
00:01:04 Chtějí požádat vědce a absolventy univerzity
00:01:06 z Fakulty informačních technologií
00:01:08 o pomoc při tvorbě ekologické aplikace.
00:01:14 Doufám, že skvělé programy v současných smartphonech
00:01:17 budou inspirovat další lidi tak,
00:01:18 aby se chovali ekologičtěji.
00:01:21 A opravdu je chci inspirovat ve způsobu kódování.
00:01:25 Studenti se také setkají s nedávným absolventem univerzity.
00:01:27 Budou u něj hledat podnikatelskou inspiraci.
00:01:30 Dovědí se ode mne,
00:01:31 jak jsme vytvořili aplikaci, které se pak prodalo na 350 tisíc kusů.
00:01:36 Studenti z Camdenu se nyní setkávají s odborníky.
00:01:39 I pomocí Skypu si vymění nápady.
00:01:43 Co pro vás můžeme udělat?
00:01:47 Přišli jsme, protože se zajímáme o tvorbu aplikace pro smartphony,
00:01:50 která nám bude připomínat,
00:01:51 že si musíme být vědomi své uhlíkové stopy.
00:01:54 Takže chceme vytvořit aplikaci,
00:01:56 která nám pomůže dělat malé kroky, a přitom dosáhnout velké změny.
00:02:01 Už jste přemýšleli o nějakých ekologicky zaměřených aplikacích?
00:02:05 Ano, líbí se nám kalkulátor uhlíkové stopy
00:02:07 i jednoduchá vědomostní soutěž.
00:02:12 Už jste zformulovali otázky,
00:02:14 které bude vaše aplikace klást uživateli,
00:02:16 aby si uvědomil, jak ekologický byl jeho den?
00:02:20 Ano, možná by se to týkalo způsobu dopravy,
00:02:22 třeba jak se dostáváte do školy, jestli autobusem, pěšky nebo autem.
00:02:26 Měli bychom aplikaci udělat co nejvíce interaktivní.
00:02:30 Například bychom mohli využít sledování pomocí GPS,
00:02:32 což umožní spočítat, jak moc paliva jsme projeli.
00:02:36 Ionel pomůže studentům aplikaci vytvořit.
00:02:37 Aga je jejich druhým poradcem.
00:02:39 Žije v Polsku a nyní spolu mluví pomocí Skypu.
00:02:44 Možná v aplikaci můžeme mít malého rádce, nějakou animovanou postavu,
00:02:48 která by se objevovala v pravém dolním rohu displeje.
00:02:54 A možná také navrhneme malé kroky,
00:02:55 kterými můžeme dosáhnout velké změny.
00:02:58 Takže lidé nebudou zaplaveni informacemi.
00:03:03 Zaplaveni, ha ha!
00:03:06 Takže už máme několik skvělých nápadů.
00:03:08 Teď běžte ještě zjistit další nezbytné informace.
00:03:11 Aga a Ionel vám budou průběžně pomáhat, obzvláště s kódováním,
00:03:14 protože musíte myslet i na stavbu systému.
00:03:20 Studenty míra problému nezastrašila.
00:03:22 Pokračují v hledání nápadů pro aplikaci.
00:03:26 A kde jinde, než v Ústavu pro výzkum budov,
00:03:27 který leží na sever od Londýna.
00:03:31 Právě stojíte uprostřed Parku inovací.
00:03:35 Stavební průmysl tu vystavuje nové technologie
00:03:36 a představuje pokrok ve stavbě domů a komerčních budov budoucnosti.
00:03:41 Nápady a technologie, které tu vidíte,
00:03:43 mohou být uplatněny i u současných budov.
00:03:45 Myslím, že vaše aplikace by měla pomoci lidem zjistit,
00:03:48 jaké změny udělat doma u sebe.
00:03:51 Půjdeme dovnitř a všechno vám ukážu.
00:03:58 Tady zjistíme, co dát do naší soutěže.
00:04:01 Ta soutěž nám pak řekne, co můžeme změnit.
00:04:03 To do aplikace určitě musíme vložit, když lidé vyměňují žárovky,
00:04:07 měli by místo nich použít ty, které uspoří energii.
00:04:12 Ano, v aplikaci máme oblast rad.
00:04:14 Co byste navrhoval jako minimální změnu za rozumnou cenu?
00:04:20 To nejjednodušší, co můžete udělat hned teď,
00:04:22 je jít po domě a zjistit, jestli někde neprofukuje.
00:04:26 Kdekoli je studený průvan, znamená to, že uniká teplo.
00:04:29 I prosté těsnění kolem rámů oken, kolem dopisních schránek,
00:04:32 znamená podstatné zlepšení.
00:04:36 Naše aplikace je hodně zaměřena na lidi našeho věku.
00:04:39 Jaké malé věci pro nás tu můžete najít?
00:04:44 Jak často sedíte ve škole za slunečního dne,
00:04:46 a přitom jsou staženy rolety a světla jsou rozsvícená?
00:04:50 Stačí jednoduchá věc - zhasnout. To jsou ty změny v chování.
00:04:55 Pokud máte Play Station, Game Boy nebo cokoli jiného
00:04:57 a zrovna je nepoužíváte,
00:04:59 nenechte je v režimu stand-by, úplně je vypněte.
00:05:03 I v režimu stand-by stále spotřebovávají energii.
00:05:07 Dobré rady! Teď ale nastal čas přiložit ruce k dílu
00:05:11 a úspornou žárovku vybrat.
00:05:14 A termální infračervená kamera odhaluje překvapivé rozdíly!
00:05:19 Každý má doma svítidla.
00:05:21 V tom můžeme své chování změnit všichni. Která že je která?
00:05:26 Tohle je halogenová žárovka a tohle je ledka.
00:05:30 A ta je přátelská k životnímu prostředí.
00:05:33 Kamera ukazuje, že halogenová žárovka, která je nalevo,
00:05:35 se zahřívá až na 150 stupňů. Ale ledka zůstává na 22.
00:05:43 Páni, ta je účinná! Tahle má 50 wattů a tahle 6 wattů.
00:05:48 Ledky jsou mnohem levnější.
00:05:49 Takže všechno mluví pro ně, jsou levnější, jsou účinnější
00:05:51 a jsou vhodné pro životní prostředí.
00:05:54 Není důvod, proč bychom je neměli používat.
00:05:57 Ano, určitě bychom je měli zařadit mezi naše rady a tipy.
00:06:00 -Určitě.
-Dobře, pojďme zpět na univerzitu.
00:06:05 Studenti plni nápadů se vrací,
00:06:06 aby nalezli klíč k architektuře aplikace.
00:06:09 A aby našli odpověď na důležitou otázku:
00:06:12 Mají si za aplikaci něco účtovat?
00:06:16 Naše aplikace má za cíl upozornit lidi,
00:06:18 že mohou být mnohem ekologičtější a přátelštější vůči přírodě.
00:06:22 Líbí se nám jednoduchost vaší aplikace,
00:06:24 mohli byste k ní říct ještě něco víc?
00:06:28 Domnívám se, že klíčem je mít jednoduchou aplikaci,
00:06:30 která slouží určitému cíli, je dobře koncipována
00:06:33 a poskytuje zábavu, takže uživatele bude těšit.
00:06:39 Pokud je to opravdu dobrá aplikace
00:06:40 a vychází vstříc potřebám uživatele,
00:06:43 tak bychom ji samozřejmě měli účtovat.
00:06:47 Určitě, domnívám že, že vývojáři a lidé, kteří se vývoje účastní,
00:06:50 by za svou práci měli být zaplaceni.
00:06:53 Dalším krokem je najít způsob, jak se aplikace tvoří.
00:06:57 Pomůže v tom Aga.
00:06:59 Aplikace bude mít tři funkce.
00:07:01 Sledovač cesty, který spočítá emise CO2,
00:07:02 které se uspoří tím, že nepojedeme autem.
00:07:05 Vědomostní kvíz ukáže, nakolik jsme ekologičtí.
00:07:09 A rady a tipy pro tento den budou využívat spousty nápadů,
00:07:12 které studenti svým průzkumem zjistili.
00:07:16 A teď se pobavíme o grafice,
00:07:17 abychom věděli, jak to celé bude vypadat.
00:07:22 Ano, začněme tím.
00:07:23 Aplikace musí být barevná a samozřejmě zábavná,
00:07:26 protože to je důležitá věc,
00:07:28 kterou lidé posuzují, když aplikaci otevřou.
00:07:31 Prostě jak vypadá a jaký dojem vyvolá.
00:07:35 -Do očí bijící!
-No ano, přesně tak.
00:07:41 Aplikace je teď hotová. Je čas ji vyzkoušet.
00:07:45 Nadine jde do školy pěšky a používá sledovač.
00:07:48 Ten jí sdělí, kolik oxidu uhličitého ušetřila.
00:07:52 Průměrné rodinné auto vypouští stejné množství CO2 na kilometr,
00:07:55 jaké pohltí jeden strom za celý rok!
00:07:58 Šla jsem z domova a sledovač mi napočítal tři stromy.
00:08:01 Fakt tři, ne jen jeden?
00:08:05 Opravdu to funguje! Aplikace prošla náročnými technickými testy Googlu
00:08:09 a přesně vypočítává množství CO2 uspořeného chůzí.
00:08:14 Ale co si o tom myslí odborníci z univerzity?
00:08:17 Studenti to chtějí zjistit.
00:08:20 Za aplikaci si účtujete peníze a vydělali jste si poměrně dost,
00:08:23 takže jste úspěšní.
00:08:24 Myslíte si, že bychom si mohli počítat 59 pencí za jednu aplikaci?
00:08:30 Myslím, že v současném stavu
00:08:32 máte velmi dobrou příležitost začít s distribucí zdarma
00:08:35 a umístit informaci o ní na sociální sítě,
00:08:38 sdílet se svými přáteli rady a kolik uhlíku jste ušetřili.
00:08:41 Nakonec tím povzbudíte lidi ve vašem okolí
00:08:44 ke snížení uhlíkové stopy.
00:08:49 A co říkáte designu a kódování?
00:08:52 První věc, kterou jsem zaznamenala je,
00:08:53 že krása spočívá v jednoduchosti.
00:08:56 Barvy aplikace pulzují životem. Je snadné ji použít, je intuitivní.
00:09:00 Co je také dobré, že vás pravidelně upozorňuje, dává vám rady na den.
00:09:04 To nás nutí každý den jít k aplikaci
00:09:06 a znovu přehodnotit způsoby chování.
00:09:09 Takže je to skvělé, dobře udělané, opravdu dobrá práce!
00:09:13 Naučili jste se přitom něčemu?
00:09:16 Když jsme zjišťovali
00:09:17 všechno kolem různých druhů žárovek pomocí infračervené kamery,
00:09:20 byli jsme opravdu překvapeni množstvím energie,
00:09:23 jakou potřebuje normální halogenová žárovka ve srovnání s ledkovou.
00:09:30 Ecobug je nyní k dispozici na Google App.
00:09:32 Pomůže k ekologickému chování a vedení udržitelného života.
00:09:36 Ale udělá z těchto studentů milionáře?
00:09:40 No, tohle nikdy nebylo o penězích. Ale o šetření uhlíku!
00:09:47 Skryté titulky: Vlasta Malíková Česká televize 2014
Neobvyklé nápady a postupy, jak ušetřit energii a ochránit životní prostředí, od mladých lidí z celé Evropy
Studenti střední školy v Camdenu u Londýna vytvářejí speciální aplikaci do chytrého telefonu, která umožní průběžně srovnávat, kolik oxidu uhličitého spotřebujeme, pokud půjdeme do školy pěšky, nebo pojedeme autobusem. Aplikace také poradí, jak může energii uspořit každý školák každý den.
