Svět zázraků

Vzdělání našich dětí je nejlepší investice — Čarování se zeleninou — Pes chytřejší než malé dítě?

Magazín plný úžasných přírodních jevů, fascinujících záběrů z živočišné říše, velkolepých vizí a jedinečných vědeckých výzkumů

00:00:19 -Děti jsou radost i starost. Ale i naše budoucnost.

00:00:23 Vítejte u dalšího Světa zázraků,

00:00:26 ve kterém budou hrát prim naši nejmenší.

00:00:32 Vzdělání je nejlepší investice.

00:00:35 Kdy s ním ale začít? Vaše ratolesti se mohou vzdělávat,

00:00:39 i když ještě nosí plenky. Kurzy pro nejmenší zažívají boom.

00:00:44 Jsou opravdu takovým přínosem? Nemělo by dětství být víc o hraní

00:00:48 a učení nechat až do školy?

00:00:52 -Justus a Paul jsou malí vědci. Tshinciao se učí anglická slovíčka.

00:01:00 -Two, three, four.

00:01:02 -Všechny děti jsou ve svém živlu. Hrají si a učí se.

00:01:06 Nabídka výuky pro nejmenší je stále rozmanitější.

00:01:09 Některé kurzy jsou bizarní. Například děti se učí znakovou řeč.

00:01:16 -Ptáček.

00:01:26 -Existuje jóga pro děti

00:01:29 a pro ty nejambicióznější kurzy astronomie.

00:01:36 -Rodičovství se změnilo a i podmínky pro děti se změnily.

00:01:41 Páry mají míň dětí než dřív. A méně času věnovat se jim.

00:01:47 Zato existuje víc možností jak "projekt dítě" zvládnout.

00:01:52 Jako jsou vzdělávací kurzy.

00:01:56 -V Německu každé dítě do 8 let navštěvuje minimálně jeden kurz.

00:02:01 Experti se přou, zda se zapojování do aktivit vyplatí.

00:02:05 Kroužky, kurzy nebo angličtina. Má něco z toho smysl?

00:02:13 Východně od Mnichova sídlí německá pobočka celosvětového lídra

00:02:18 na poli vzdělávacích kurzů pro malé děti.

00:02:22 Za 69 eur měsíčně, tedy 1 725 Kč,

00:02:25 se může začít s výukou hned po narození potomka.

00:02:30 Jsme se skupinou dětí ve věku od 6 do 10 měsíců.

00:02:37 -Je důležité, aby se děti bavily. Vychováváme je komplexně.

00:02:42 Rozvíjíme fyzické, ale taky další schopnosti.

00:02:46 Psychické, sociální a kognitivní.

00:02:50 -Co zní složitě, vypadá ve skutečnosti jednoduše.

00:02:55 Skupina, kde jsou v kontaktu děti s dětmi a matky s matkami.

00:02:59 To je u dětí důležité pro rozvoj sociálních návyků.

00:03:03 Cvičení není příliš odlišné od hraní doma nebo v jeslích.

00:03:13 Podobné kurzy pro děti zažívají v Německu boom.

00:03:18 Matky už nechtějí celé dny trávit doma

00:03:21 a hledají pro sebe i své dítě užitečné rozptýlení.

00:03:25 Kurzy jsou vítaným zpestřením.

00:03:28 Důležité je i to, že se při nich setkáváte s jinými rodiči.

00:03:39 -Můžete sdílet radosti i starosti.

00:03:42 Zjistíte, s jakými problémy se kdo potýká. Je to fajn.

00:03:46 -Společný čas hraje podstatnou roli.

00:03:50 Prostřednictvím her naše budoucí generace objevuje svět kolem sebe.

00:04:01 O 35 km dál u Starnberského jezera se už specializují.

00:04:06 Společně se tady setkávají budoucí němečtí vědci.

00:04:10 "Science Lab", vědecká laboratoř. Kurzy pro děti od 4 let.

00:04:16 A jak už název napovídá, učí se tady vědecky experimentovat.

00:04:21 Cílem je pomalu se seznamovat

00:04:23 se zázračným světem přírody a techniky.

00:04:27 -Jde o to, aby to děti braly vážně, a chtěly na otázky dostat odpovědi.

00:04:32 Naučili jsme se hlavně to,

00:04:35 jak jim dát šanci dosáhnout pocitu úspěchu vlastními silami.

00:04:40 -Dnes je tématem "teplo". Všechno točí kolem něj.

00:04:44 Mladí vědci se učí fyzikální zákony,

00:04:47 ke kterým se děti dostanou až v pozdějších ročnících ZŠ.

00:04:53 Formou her poznávají fenomén zvaný fyzika.

00:04:58 -Kam jde teplý vzduch?
-Pod stůl.

00:05:02 -Vážně?
-Ne.

00:05:05 -Kam teplý vzduch jde, Philippe?
-Nahoru.

00:05:09 -Přesně tak, nahoru.

00:05:13 -V laboratoři je důležité, aby učitel zvědavost dětí nebrzdil.

00:05:20 I nejmenší si už v raném věku všímají přírodovědných fenoménů

00:05:24 a probouzí se v nich zvědavost.

00:05:36 -Kdo za to může, že se to točí?
-Buď rodiče, nebo vítr.

00:05:41 -Máte v domě průvan Paule?

00:05:45 Objevuje se ten vítr většinou kolem Vánoc a pak se to roztočí?

00:05:50 -Ventilátor!

00:05:52 -Takže dáme vedle ventilátor, aby se to točilo?

00:05:56 -Pro rodiče je důležité, že to děti baví.

00:06:00 Přesto jim i vedoucím kurzů jde o prestiž.

00:06:03 Průzkumy ukazují,

00:06:05 že tlak na úroveň vzdělání se neustále zvyšuje.

00:06:15 -Setkáváme se také s rodiči, kteří mají určité postavení.

00:06:21 Jsou vzdělaní, úspěšní a mají strach,

00:06:24 že děti toho nedosáhnou, přestože po tom velmi touží.

00:06:30 -Většinou jsou to děti dobře vydělávajících rodičů,

00:06:34 kteří si drahé kurzy mohou dovolit. Soukromá podpora není neomezená.

00:06:41 Přehnaně ctižádostivé rodiče musí ale vedoucí kurzů brzdit.

00:06:50 -O takových věcech by si lidé,

00:06:53 kteří kurzy nabízí, měli s rodiči promluvit.

00:06:56 Aby měli představu, co dítě čeká, v čem jim učení může pomoci.

00:07:01 Děti se nesmí přetěžovat. Já si vždy všimnu, když nezvládají.

00:07:05 -Pokud se vše odehrává v pohodovém duchu a prokládá se hrami,

00:07:09 jsou děti stále aktivní a zvědavé a schopné si zapamatovat informace.

00:07:16 Když se zápal pro vědu udržuje,

00:07:19 mohou být nadějí pro další vědeckou generaci.

00:07:23 Rodiče se také zajímají o cizí jazyky.

00:07:26 Mnozí věří, že nikdy není brzy s nimi začít.

00:07:31 Soukromé jazykové školy Helen Doron nabízí anglické kurzy

00:07:35 pro kojence od 3 měsíců.

00:07:38 Dnes probíhá hodina dětí ve věku od 3 do 5 let.

00:07:42 -Cílem je, aby děti měly pocit, že anglicky mohou mluvit

00:07:47 jako ve svém rodném jazyce. A aby je učení bavilo.

00:07:53 -Cvičení připomínají normální hodiny ve školkách.

00:07:58 Vše probíhá v cizím jazyce. Ke klasické výuce to má daleko.

00:08:04 Přesto má vzdělávání velký efekt.

00:08:09 -Rodiče dětí, kteří jsou u nás zapsaní, doufají,

00:08:14 že děti budou mít ve škole jednodušší start.

00:08:17 A že jejich angličtina bude na vyšší úrovni.

00:08:26 -Důkazem budiž 5letý Tshinciao.

00:08:29 Mluví německy, španělsky, francouzsky.

00:08:32 Ve čtvrtek chodí na angličtinu.

00:08:35 -Two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten.

00:08:43 -Pro matku, rozenou Kolumbijku, je důležité, aby uměl hodně jazyků.

00:08:48 I když ji odborníci nabádají, aby to nepřeháněla.

00:08:53 -Říkají, že toho je na něj moc. Spousta lidí zastává názor,

00:08:57 že můj syn se narodil tady, tak proč by měl umět španělsky.

00:09:01 Stačí němčina. To je hloupé a ignorantské.

00:09:06 Co to je "stačí jen němčina"?!

00:09:08 Mám němčinu ráda, ale jen němčina nestačí.

00:09:14 -Bez angličtiny se v dnešním globalizovaném světě neobejdeme.

00:09:20 Nedivíme se rodičům,

00:09:22 že chtějí dát svým ratolestem nejlepší start do života.

00:09:26 Nestačilo by počkat, až začnou chodit do školy?

00:09:30 Rodiče to vidí jinak.

00:09:33 -V předškolním věku jsou děti zvědavé a učenlivé.

00:09:37 V kurzech není na ně vyvíjen takový tlak, jako často ve škole.

00:09:42 Nejsou to žádné předměty, jen hry. A díky zábavným metodám

00:09:46 si děti jazyk oblíbí a neučí se ho se sebezapřením.

00:09:50 -Dřív stačily školka a hřiště.

00:09:53 Dnes se rodiče pod vlivem moderních trendů

00:09:56 snaží pro děti dělat mnohem víc.

00:09:59 -Vzdělání má čím dál větší hodnotu. Je to důležitá investice.

00:10:04 Nejen průběh a úspěšné ukončení, ale i včasný začátek studia

00:10:09 leží rodičům víc na srdci.

00:10:13 -Pro mnohé děti začíná tlak na studijní výsledky na ZŠ.

00:10:17 Klasický scénář: dítě má jít co nejdřív na gymnázium.

00:10:21 Jiná možnost neexistuje.

00:10:23 Dřív stačil učební obor s výučním listem.

00:10:27 Dnes bez maturity člověk o dobrou práci nezavadí.

00:10:30 V současné době jde v Německu 42 % školáků na gymnázium.

00:10:35 A trend narůstá.

00:10:39 Výuka angličtiny může rodiče stát 49 eur, asi 1200 Kč měsíčně.

00:10:46 Každých pár týdnů se otevře pobočka jazykové školy Helen Doron.

00:10:53 Hravá výuka má spoustu výhod, které mohou mít pozitivní následky.

00:11:06 Pokud se kurzy pro nejmenší nezmění na celodenní zápřah,

00:11:11 nehrozí žádné nebezpečí z přetížení dětí.

00:11:15 Je ale lepší, aby rodiče dávali dětem víc volnosti.

00:11:19 Potomci se učí i v každodenním životě.

00:11:22 Hraním, předčítáním a časem tráveným pohromadě.

00:11:30 -Kutil Hendrik má v zásobě originální nápady,

00:11:34 jak z něčeho obyčejného vykouzlit něco zábavného nebo užitečného.

00:11:39 Tady je další díl triků. Dnes to bude o zelenině!

00:11:49 -Společně budeme kutit. Vezmeme si do parády zeleninu.

00:11:53 Nebudeme ji krájet a vařit. Budeme s ní dělat něco jiného.

00:11:59 Budeme s ní muzicírovat.

00:12:08 Nebude to úplně tohle, ale něco podobného.

00:12:16 Nejdřív potřebujeme mrkev.

00:12:19 -Budeme z ní vyrábět flétnu. Rozpůlíme ji a do silnějšího

00:12:24 konce vyvrtáme díru. Ostrým nožem vyřízneme obdélník

00:12:28 a vydlabeme vzduchový otvor.
-Tělo flétny je hotové.

00:12:33 Žádný zvuk nevydává, protože nám chybí náustek.

00:12:39 Ten si také vyrobíme. Potřebujeme kovovou trubičku,

00:12:45 na kterou nasuneme mrkev.

00:12:53 -Vrták a trubička musí mít stejný průměr!

00:12:56 Vytáhneme ji a část mrkve odloupneme.

00:13:00 Vytvoříme druhý otvor pro vzduch stejně jako u těla flétny.

00:13:03 Část mrkve odřízneme.

00:13:06 -Máme hotový náustek i tělo flétny. Obě části zasuneme do sebe.

00:13:12 Oba otvory pro vzduch se srovnají do jedné linie.

00:13:17 Vepředu musí zůstat otvor, do kterého budeme foukat.

00:13:24 Tón je znělý. My chceme víc. Do těla flétny vyvrtáme otvory.

00:13:30 Flétna z mrkve je hotová. Vyzkoušíme trochu mrkvové hudby.

00:13:44 Paráda!

00:13:47 -Měli bychom založit skupinu. Víc hudebníků a víc nástrojů.

00:13:58 -Řekl bych, že zní přijatelně.

00:14:01 Ale existuje orchestr, který na zeleninu hraje.

00:14:05 UKÁZKA

00:14:17 -Co zbývá dodat? Hodně zábavy při muzicírování.

00:14:21 Na viděnou příště u dalších zajímavých tipů!

00:14:36 -Ne náhodou to dotáhl na nejlepšího přítele člověka.

00:14:40 Pes je považován za velmi inteligentního tvora.

00:14:43 Kanadští vědci tvrdí,

00:14:46 že psi jsou chytřejší než malé děti.

00:14:49 My jsme se to rozhodli otestovat.

00:14:52 -Mnoho psů má prý za ušima.

00:14:55 Jak chytří jsou naši zvířecí společníci?

00:14:59 Ve 3 pokusech to ukáže Bello a jeho psí kumpáni.

00:15:02 Mohou se do nás vžít a využívat slabin přesně jako děti.

00:15:07 Odkoukávají finty a triky a vyčmuchají kdejakou skrýš.

00:15:12 Může být pes chytřejší než 2 leté dítě?

00:15:15 To ověříme v souboji mezi

00:15:17 7letou fenkou Bendou 2letým Lennartem.

00:15:25 Lassie a její příbuzní jsou chytrá zvířata.

00:15:28 Třeba ovčáci nebo lovečtí psi si zapamatují až 100 povelů

00:15:32 a rozlišit 250 různých podnětů. Pes a člověk tvoří skvělý tým.

00:15:41 -Člověk je pro psa jedinec stejného pseudodruhu

00:15:45 následkem 15 000 let trvající společné pracovní historie.

00:15:51 -Naši 4nozí přátelé nejsou hloupí, právě naopak.

00:15:55 Přesvědčují nás o tom během pokusů.
-Nahoře, tady to je, sýr.

00:16:02 -Objekt touhy je na polici?

00:16:06 Půjde dostat dolů, snaží se ukázat Maya paničce.

00:16:09 -Je tam něco? Ukaž mi to!

00:16:15 -Odborník na psy Udo Gansslosser sleduje pokusy na monitoru.

00:16:20 Toto jednání je důkaz inteligence.

00:16:23 Majitel si myslí, že pes je vycvičený.

00:16:26 Jde ale o něco jiného.

00:16:31 -Psi nás umí dobře využívat. Že zvíře s člověkem manipuluje,

00:16:36 ukazuje, že je schopné se do něj vžít, aby dosáhlo svého.

00:16:41 Co se bude odehrávat dál a zvládne pes získat pamlsek?

00:16:49 -Maya se snaží paničce ukázat, že na regálu něco pro ni je.

00:16:54 Panička už to konečně pochopila. Maya si může pochutnat na sýru.

00:16:59 Pokus číslo 1 - známka 2+.

00:17:03 -Schopnost spolupracovat je důležitá součást

00:17:06 společenské inteligence. To předurčuje psa

00:17:09 být přítelem člověka a umožňuje mu přizpůsobovat se,

00:17:13 jak se mu to hodí.

00:17:16 -Dělá to z něj chytřejšího tvora než je dítě?

00:17:20 Nemyslíme. Novorozenci přesně vědí

00:17:23 co dělat, aby se svět točil kolem nich.

00:17:27 Ale co je Bellovi a jeho psím společníkům do toho?

00:17:31 Mohou si všímat, co umí ostatní a inspirovat se tím.

00:17:35 Z přístroje vypadávají pamlsky. Když někdo ví, jak na to.

00:17:39 Border kolie Rico nemá ponětí a panička nechce pomoct.

00:17:47 7letá fenka chrta Benda kouzelný trik zná.

00:17:55 Rico si všechno prohlédl a udělal stejně. Může si pochutnat.

00:18:01 Za výkon dostává čistou 1.

00:18:05 -Je pozoruhodné, že si ukládají informace,

00:18:08 které se jim mohou hodit. Schopnost něco pochopit

00:18:13 je jeden z kroků v procesu učení a zavdává plánovanému jednání.

00:18:22 -Učit se od ostatních naše děti zvládají bez problémů.

00:18:26 Už v 9 měsících začínají batolata napodobovat ostatní.

00:18:31 Žádný plusový bod pro Waldiho.

00:18:34 3. příklad.

00:18:36 Ve psovi se probouzí Einstein, tzv. objektová stálost.

00:18:39 Většina zvířat i 2letých dětí na věc zapomene,

00:18:43 jakmile zmizí ze zorného pole. Kříženec Jonny ukazuje,

00:18:47 že je na tom líp. I když se truhlice schová.

00:18:56 -Výborně jsi to zvládl!
-Taky si myslíme. Dáváme 1+.

00:19:02 -Toto je náročný úkol. Musí mít představu

00:19:07 o prostorové souvztažnosti věcí v místnosti.

00:19:11 To souvisí se schopností zapamatovat si,

00:19:15 kde se která věc nachází.

00:19:21 -To není špatné, ale to zvládají i naši potomci v 1,5 roce.

00:19:27 Odborníci po vyhodnocení pokusů

00:19:30 s našimi věrnými druhy tvrdí následující:

00:19:38 -Psi jsou, co se týká duševního vývoje a inteligence,

00:19:43 zhruba na úrovni 2,5 až 3letých dětí.

00:19:50 -Tvrzením nevěříme. Chceme to ověřit těžkým pokusem.

00:19:55 Dvěma protivníky. Pes proti dítěti.

00:20:02 Testujeme schopnost rychlého mapování.

00:20:08 Ze 3 věcí znají naši soupeři 2 dobře a 1 vůbec.

00:20:12 Dokážou oba neznámý objekt vylučovací metodou identifikovat?

00:20:18 Místem konání souboje jsou jesle, do kterých Lennart chodí.

00:20:22 Porota je vychovatelka Anke, máma Kirsten a psí panička Manuela.

00:20:28 Lennart by ve 2.5 letech měl mít mapování dost pomalé.

00:20:33 A má je pomalé také Benda? Jaké jsou sázky?

00:20:37 -Lennart vyhraje a psa položí na lopatky.

00:20:41 -Je to podle mě 50 na 50.

00:20:44 -Pes je pes a dítě je dítě. Myslím, že Lennart bude lepší.

00:20:49 -3:1 pro Lennarta. I panička pochybuje o vítězství svého psa.

00:20:54 Uvidíme! Máme 3 kola testů. Budeme mít jednoznačného vítěze?

00:21:00 -Podívej se, co je to?
-Měsíc.

00:21:04 -A co je tohle?
-Maňásek.

00:21:08 -Můžeš podat časovač do zásuvky?

00:21:14 -Pro Lennarta žádný problém. Jak si s tím poradí Benda?

00:21:18 -Podej klíč. Podej ponožku.

00:21:25 Podej telefon. Ano! Šikovný pejsek!

00:21:32 -Oba soupeři byli úspěšní. Nebyla to ale náhoda?

00:21:36 Jdeme na 2. kolo!

00:21:39 -Lennarte, hasičské auto. A tohle je delfín.

00:21:43 Můžeš podat přehrávač MP3? Podívej se, určitě ho poznáš.

00:21:48 No super!

00:21:51 -Podej žábu. Žábu přines! Výborně!!

00:21:57 -I ve 2. kole máme remízu. Bude to těsné.

00:22:01 -Podáš mi deodorant? Děkuji!

00:22:09 -Přines mi panenku!

00:22:15 Ano!
-Benda to málem pokazila.

00:22:19 V posledním momentě to zachránila. Dostane 0,5 bodu srážku.

00:22:24 Bylo těsné, ale dítě se ukázalo jako trochu chytřejší než pes.

00:22:29 Lennartova máma je na syna hrdá.

00:22:33 -Co mám říct, je to můj kluk!

00:22:35 -V žádném případě nejsem zklamaná. Zvládla to báječně.

00:22:39 Pokaždé to nevyjde. Lennart je chytré dítě

00:22:43 Vítězství si určitě zasloužil.

00:22:46 -Chytrý prcek se ukazuje jako velkorysý vítěz.

00:22:50 I když Benda udělala chybu, expert věří, na psí inteligenci.

00:22:56 -Rád bych připomněl to, že jsou psi,

00:22:59 kteří tohle zvládnou se 200 věcí.

00:23:03 -Na to bude Benda ještě cvičit. Ale k čemu jsou složité pokusy?

00:23:08 Zapomětlivá panička ocení jiné věci.

00:23:13 -Jéé, moje klíče.

00:23:18 Tak na shledanou!

00:23:24 -My už také Svět zázraků pro dnešek opustíme.

00:23:27 Na viděnou příště!

00:23:48 Skryté titulky M. Vrbská Česká televize Brno, 2013

00:23:50 .

Děti jsou zázrakem samy o sobě – s Veronikou Boleslavovou, která za největší zázrak považuje svého osmnáctiměsíčního syna Štěpána, se zaměříme na lahůdky ze života mrňat. Je pes chytřejší než dvouleté dítě? Zjistíme v neúprosném testu! Dát se na speciální kurzy už v plenkách? Podíváme se za pidivědci i začínajícími lingvisty. A pro ty, kteří jsou dětmi celý život, jsme připravili návod na založení zeleninového orchestru.

Vzdělání našich dětí je nejlepší investice

Kurzy pro nejmenší zažívají v poslední době boom. Rodiče čím dál častěji zapisují svoje malé ratolesti, někdy dokonce už v předškolkovém věku do nejrůznějších kurzů. Děti jsou již odmalička upozorňovány na přírodní fenomény, probouzí se v nich zvědavost a to je určitě pozitivní. Otázkou je, zda je správná volba, přihlásit malé dítě do kurzu už v tak nízkém věku? Nemělo by si spíše jenom hrát a se vzděláváním začít až ve škole?

Nabídka je čím dál rozmanitější. Mateřská školka už nemusí být „jenom“ hrou a učením se socializaci, tedy integraci a interakci s ostatními dětmi a učitelem. Začalo to výukou cizích jazyků ve školkách nebo základními vědeckými pokusy, dnes již není výjimkou, že se dokonce děti učí znakové řeči, cvičí jógu anebo chodí na kurzy astronomie. Cizí jazyk – kromě mateřštiny především angličtina, by měl být v současné době součástí každého lidského umu. Základy angličtiny již v nízkém věku pomohou dětem zbavit se strachu mluvit jinou než mateřskou řečí.

Podmínky a zvyklosti rodičovství se změnily. Mladé páry mají méně času na své děti. Trend dětských kurzů je chytrým řešením a stále častější variantou. V Německu každé dítě do 8 let navštěvuje minimálně jeden kurz. Kurzy jsou vítaným zpestřením i pro maminky, protože na nich mohou být přítomny i ony. Mají tak příležitost kontaktu s jinými rodiči a mohou se podělit o svoje problémy a zkušenosti. Cvičení přitom probíhají formou hry, děti se tedy učí příjemnou cestou. Jsou rozvíjeny, jak fyzické, tak psychické, sociální a další schopnosti dětí.

Ukazuje se, že tendence tlaku na vzdělání se zvyšuje. Boom dětských vzdělávacích kurzů je především oblíbený mezi rodiči s vyšším postavením či majetným účtem. Chtějí, aby jejich dítě bylo neméně úspěšné, proto na něm rozhodně nešetří. Tlak by se však neměl projevit na samotných dětech. Přehnanou snahu rodičů musejí vedoucí kurzů často mírnit. Děti totiž potřebují více volnosti. Mělo by tedy platit pravidlo všeho s mírou!

» Lidé» Vzdělání» Životní styl

Čarování se zeleninou

Nejenže má zelenina spoustu vitamínů, dají se z ní navíc vykouzlit i zázraky. Svět zázraků zmapoval, jak se dá zelenina využít pro rozvoj lidské kreativity. Zahráli jsme si na chvilku na výrobce hudebních nástrojů. Pustili jsme se však do experimentu s trochu netradičním výrobním materiálem. Umíme si z mrkve vyrobit flétnu, ale pozor nejedná se jenom o zhotovení těla flétny, ale dokážeme mrkev i rozeznít! Stačí mrkev, nůž a kovová trubička…

Doufáme, že po odvysílání reportáže inspirujeme mnohé z vás. Přejeme příjemné organologické hrátky!

» Jídlo a nápoje

Pes chytřejší než malé dítě?

Všeobecně je pes považován za inteligentního tvora. Kanadští vědci dokonce tvrdí, že pes je chytřejší než malé dítě. Pes – přítel člověka – je velmi učenlivý, odkoukává od nás totiž různé finty. Dalo by se říct, že se od nás učí. Například ovčáci či lovečtí psi jsou schopni si zapamatovat až 100 povelů. Dokazuje to však inteligenci nebo jsou psi jen mazaní a využívají schopnosti člověka?

Učit se od ostatních zvládají i batolata. Už v 9 měsících začínají napodobovat ostatní kolem sebe. Dítě si rovněž už v 1,5 roce zvládá zapamatovat, kde se která věc nachází. Z jednotlivých pokusů vyplývá, že duševní vývoj a inteligence psa je podobný úrovni 2,5 až 3letého dítěte, ale ve výsledku se přeci jenom malé dítě ukázalo jako chytřejší než pes.

» Příroda» Věda a výzkum

Módní policie

Nejen naše studio, ale i naše moderátorka Veronika Boleslavová je mistryní převleků. Dejte hlas outfitu, ve kterém jí to sluší nejvíce!

Soutěž

Soutěžte o kouzelné ceny se Světem zázraků!