Retro

Díly
Retrogalerie
Retro v médiích

Výuka cizích jazyků v porevoluční době

Pondělí 31. 12. 2018 po půlnoci na ČT24

Nastavit připomenutí

Hledat všechna vysílání dílu / pořadu

Retro: Výuka cizích jazyků v porevoluční době

Přehrát

00:00:21 Vítáme vás, milí diváci,

00:00:24 u další televizní lekce kurzu německého jazyka

00:00:28 Alles Gute.

00:00:31 Dnešní lekce se nazývá Die Besichtigung.

00:00:36 Prohlídka.

00:00:39 Napřed si zopakujeme některá slovíčka.

00:00:42 -Um sich schauen.
-Dívat se kolem sebe.

00:00:48 -Um sich schauen.
-Dívat se kolem sebe.

00:00:53 I am your teacher.

00:00:55 Dneska jdu poprvé učit angličtinu, tak mi držte palce.

00:00:59 Kdo taky mohl vědět, že ta změna přijde takhle rychle.

00:01:03 Jsem z toho pěkně nervózní.

00:01:05 Doufám, že té látce aspoň trošku porozumí.

00:01:08 Vy se zatím podívejte na Retro

00:01:10 o výuce cizích jazyků v porevoluční době.

00:01:17 Řekneme vám, kdo cizí jazyky po revoluci učil.

00:01:21 Zvali se různí lidé mladí, idealističtí nebo romantičtí,

00:01:26 Američané, Kanaďané, Angličané, aby přišli učit.

00:01:34 Učitelé ruštiny vlastně den ze dne téměř ztratili práci,

00:01:38 protože o ruštinu okamžitě

00:01:40 na základních školách přestal být zájem.

00:01:42 Popíšeme taky motivaci lidí učit se anglicky.

00:01:45 Oni se opravdu chtěli naučit,

00:01:47 pokud možno, přes noc a ve spánku co nejrychleji.

00:01:50 Zjistíme, jak se s vlnou západních učebnic vyrovnali Prokopovi.

00:01:55 Z počátku 90. let byl skutečně úbytek zájmu

00:02:00 o učebnici pro jazykové školy.

00:02:07 So when the people meet, they say hello.

00:02:11 Požalusta... Promiňte.

00:02:12 Repeat please.

00:02:16 Repeat please.

00:02:18 No ne jako... Opakujte to po mně, co jsem říkala.

00:02:21 Opakujeme.

00:02:23 Podívejte se sami,

00:02:25 jak se pohřbívala ruština a prosazovala angličtina.

00:02:34 U vás v Americe jíte neustále hamburgery, jak jsem tak slyšel,

00:02:39 Big Mac nebo jak tomu říkáte, kuřata

00:02:42 a u nás v Československu my máme rádi párky.

00:02:46 To je něco exkluzivního.

00:02:49 Voní nám to a všem to chutná. Oukej?

00:02:53 Já to objednám.

00:02:56 MLUVÍ ANGLICKY

00:03:02 Totiž takový párek s dvojitou hořčicí,

00:03:05 to je opravdu delikatesa, to je něco neuvěřitelně dobrého.

00:03:09 Zvlášť když se to zalije dvanáctkou pivem. Senzace.

00:03:11 -Do you understand?
-Yes. Of course.

00:03:17 V polistopadové situaci to byla zcela přirozeně angličtina.

00:03:20 To nebyl takový umělý zásah,

00:03:25 jakým bylo školství za socialistického Československa.

00:03:31 Koho z vás baví ruština?

00:03:34 Všechny. Může mi někdo říci proč?

00:03:38 Já jsem chtěl říci, že kdybych byl třeba velký,

00:03:41 tak bych se chtěl někam podívat do světa,

00:03:44 takže bych se tam dorozuměl tím ruským jazykem.

00:03:48 Nás baví ruština, protože nám se zdá,

00:03:52 že nám to paní učitelka Perlínová dělá zajímavě různými hrami.

00:03:57 Já si myslím, že jako jazyk se učí poměrně snadno,

00:04:00 protože je to příbuzný slovanský jazyk.

00:04:03 Ta pedagogická síla se v tom teda nezapře.

00:04:07 Pokud máme paní učitelku Perlínovou,

00:04:11 tak opravdu máme nejlepší učitelku na této škole.

00:04:19 Učitelé ruštiny vlastně den ze dne téměř ztratili práci,

00:04:22 protože o ruštinu okamžitě

00:04:24 na základních školách přestal být zájem.

00:04:26 Ředitelé škol potřebovali učitele především angličtiny

00:04:28 a částečně němčiny, čili se museli rekvalifikovat.

00:04:33 1. února 170 našich učitelů základních škol zahájí přípravu

00:04:36 pro výuku němčiny, angličtiny a francouzštiny.

00:04:40 Bude ale potom kvalita výuky dostatečně vysoká?

00:04:42 Předpokládáme, že děláme maximum,

00:04:46 protože učitelé po dokončení kurzu budou mít půlroční předstih

00:04:49 před zahájením vlastní výuky v pátých ročnících

00:04:52 v příštím školním roce.

00:04:53 Pro ně to byla velmi těžká situace,

00:04:56 protože mnozí už byli ve věku, kdy bylo těžké

00:04:59 se ten jazyk naučit a naučit se také moderní metodiku, jak učit.

00:05:02 Někteří to zvládli velmi dobře

00:05:05 a zapojili se potom do výuky angličtiny velmi slušně

00:05:07 a někteří to zvládali samozřejmě hůř.

00:05:11 Ale nikdo jim to nemůže vyčítat,

00:05:12 protože se do té situace dostali ne vlastní vinou.

00:05:18 Do paradoxní situace se dostaly také statisíce studentů.

00:05:22 Ruštinu měli zapomenout a na angličtinu si zvyknout.

00:05:26 Co si pamatuji, tak v naší základce

00:05:29 byly angličtinářky, které dříve byly ruštinářky,

00:05:32 takže se přeučily na angličtinu

00:05:34 a byly o pár lekcí napřed než studenti.

00:05:37 Jak taková výuka vypadala?

00:05:39 Já jsem měla štěstí, já jsem měla mladou učitelku,

00:05:42 absolventku, takže já jsem naštěstí,

00:05:45 ale třeba kámoška se toho moc nenaučila.

00:05:48 Angličtina převládala v 90. letech okamžitě.

00:05:52 Všichni chtěli dělat angličtinu.

00:05:54 Ale postupně začal vzrůstat zájem o španělštinu a francouzštinu,

00:05:57 takže kurzy francouzštiny se otevíraly.

00:06:00 Otevíraly se dokonce i pomaturitní kurzy francouzštiny.

00:06:04 Velmi zásadní rozdíl oproti dobám reálného ismu,

00:06:09 jak já tomu říkám, byl v tom, že teď ti lidé,

00:06:14 kterým byla nalévána angličtina trychtýřem do hlavy,

00:06:19 měli možnost a mají nadále možnost jezdit do světa,

00:06:24 mluvit tou angličtinou.

00:06:31 Co učebnice? Jaké byly?

00:06:33 Já myslím, že byly moderní, nebyly nějaké zastaralé, nové.

00:06:38 Měli jsme Cambridge, takové ty staré.

00:06:41 A pak už si nevzpomínám.

00:06:42 Učili jsme se z učebnic Cambridge.

00:06:46 Project English. To si vybavím.

00:06:49 Byl tam ten pán, Tom Hutchinson se jmenoval,

00:06:52 tak nám paní učitelka vyprávěla, jak to napsali a tak dále.

00:06:55 Unit five, Lesson B, Exercise three.

00:06:59 -Hello Alice. How are you?
-Not too bad. Thanks.

00:07:03 -And you?
-OK. Musn’t grumble.

00:07:06 -How was your mother?
-She is all right considering.

00:07:09 Yes, very well. Really.

00:07:12 She lives in Oxford now, doesn’t she?

00:07:14 No, in Birmingham.

00:07:17 Okamžitě všichni chtěli nové učebnice, takže učebnice z Anglie,

00:07:20 učebnice, které se používaly pro děti,

00:07:23 se jmenovaly Project English.

00:07:25 To vydalo Státní pedagogické nakladatelství.

00:07:28 Ty se v 90. letech začaly používat.

00:07:31 Pro dospělé se potom používalo Cambridge English.

00:07:34 Z dnešního pohledu učebnice taky ne příliš dobrá,

00:07:38 ale tehdy pro nás něco nového a revolučního.

00:07:41 Potom vtrhla na náš trh Headway, která se používá dodnes.

00:07:46 Dnes je zhruba po těch 23 letech čtvrté vydání Headwaye.

00:07:51 Pokud se chceme otevřít světu, měli bychom se s ním umět domluvit.

00:07:54 Proto na podnět studentů Filozofické fakulty

00:07:56 Univerzity Karlovy v Praze k nám přijela skupina

00:07:59 sedmdesáti amerických lektorů, kteří budou o prázdninách

00:08:02 vyučovat angličtinu. Většina z nich povede kurzy

00:08:05 v hlavním městě, další se za svými posluchači

00:08:07 vypraví po celých Čechách a Moravě. Členy Masarykovy společnosti,

00:08:10 která byla k tomuto účelu ve Spojených státech založena,

00:08:12 přijal u příležitosti zahájení výuky

00:08:14 pražský primátor Jaroslav Kořán.

00:08:16 Zvali se různí lidé mladí, idealističtí nebo romantičtí,

00:08:22 Američané, Kanaďané, Angličané, aby přišli učit.

00:08:27 To zase byli lidé, kteří samozřejmě měli angličtinu jako rodný jazyk,

00:08:33 ale neměli namnoze tu metodiku. Ale i oni jistě velmi pomohli.

00:08:49 Jako rodilý mluvčí tady v Olomouci jsem měl

00:08:52 na začátku moc kamarádů, kteří byli učitelé angličtiny.

00:08:55 Byli výborní. Učí dodnes. Jsou výborní učitelé profesionální.

00:08:58 Na druhé straně po hospodách byl takový native speaker,

00:09:02 který přišel sem bez peněz, za papír učil anglicky v hospodě.

00:09:05 Bohužel. To byla dobrá atmosféra.

00:09:09 To byl fakt, jak řekli, Divoký východ

00:09:12 nebo něco jako Divoký západ u nás.

00:09:16 Jak máme saloony, vy jste tady měli hospody.

00:09:19 To bylo fakt divoké v té době.

00:09:22 Pro ty, kteří chtěli tady učit načerno,

00:09:25 to byl tady ráj v 90. letech.

00:09:28 Každý chtěl anglicky, úplně každý to chtěl.

00:09:31 Každá hospoda, každý dům, každý manažer, to byl ráj.

00:09:35 Ale pro ty, kteří tady chtěli pracovat oficiálně s papíry,

00:09:39 to byla hrůza. Úřad práce, cizinecká policie atd.

00:09:52 My jsme tehdy byli zvyklí jenom sledovat

00:09:57 v Československé televizi, jak říkal Jiří Grossmann,

00:10:01 všechny dva programy. To, že vznikla taková věc jako OK3,

00:10:06 kdy začaly běžet různé zpravodajské bloky

00:10:11 ze zahraničních televizí v těch originálních jazycích,

00:10:16 to byla úžasná změna a taková předzvěst toho,

00:10:22 co později nastalo.

00:10:24 Ta nepřeberná hojnost všemožných programů.

00:10:28 Ale tehdy to bylo takové krásné otevření okénka do světa.

00:10:37 Vysíláme v původních jazycích.

00:10:40 OK3 vám otevírá dveře do Evropy i do světa.

00:10:53 Paní Hábová, jak vlastně vypadala vaše profese ještě před rokem 1989?

00:10:58 Před rokem 1989 jsem většinu své pracovní doby trávila

00:11:02 v nejrůznějších projekcích a tlumočila jsem filmy.

00:11:08 Když jsem zrovna filmy netlumočila,

00:11:10 tak jsem seděla doma a dělala jsem k jiným filmům

00:11:13 nebo někdy i k těm stejným titulky.

00:11:15 Co se stalo ve vaší profesi po roce 1989,

00:11:19 respektive jak vypadala v raných 90. letech?

00:11:23 Po roce 1990 začala taková zlatá éra pro tlumočníky,

00:11:28 protože najednou se tady začala konat spousta mezinárodních akcí

00:11:33 a po vstupu do Evropské unie samozřejmě také mnoho euroakcí.

00:11:39 Já bych mohla říci, že se mi ani nesnilo,

00:11:42 že potkám spoustu zajímavých lidí jako třeba členy

00:11:46 britské skupiny Monty Python nebo že budu takový kousek

00:11:51 od Gregoryho Pecka nebo takový kousek od George Bushe.

00:11:55 To jsem samozřejmě ani ve snu si nedovedla představit.

00:12:00 Jak se vlastně po roce 1989 vaše profese profesionalizovala?

00:12:04 Jistě se tady objevila řada těch, kteří tvrdili,

00:12:07 že anglicky umí, ale ve skutečnosti anglicky ani tak neuměli.

00:12:12 To bylo zajímavé pro počátek 90. let,

00:12:15 že samozřejmě té příležitosti, že se tady otevřel nový trh,

00:12:19 využívali i všelijací takoví vykukové,

00:12:22 kteří sem přijížděli s různými manažerskými kurzy,

00:12:26 nebo to byly takové ty kurzy, jak prodat cokoliv.

00:12:30 To se také hodně tlumočilo.

00:12:32 Možná ten začátek 90. let, teď už si málokdo vzpomene,

00:12:36 že také přicházely mobilní telefony a potom internet,

00:12:40 takže než to nastalo, než se technologie staly samozřejmostí,

00:12:45 tak všechno se dělalo ještě postaru,

00:12:49 písemné překlady se psaly na mechanickém psacím stroji

00:12:54 a všechno bylo takové pomalejší a hodně se experimentovalo.

00:12:59 Třeba v televizi já jsem také namlouvala

00:13:03 seriál Americká divočina.

00:13:05 Když si vzpomenu na ty první díly, tak ještě mi vstávají vlasy hrůzou.

00:13:10 Ten jeden díl přišel a ještě se tentýž den namluvil

00:13:14 bez jakékoliv konzultace. Až potom už se to začalo

00:13:19 dělat trošku odborněji, ale bylo to takové nejdřív jako na koleně.

00:13:28 Tak jak bylo?

00:13:30 Ale. Víš co? Oni neumí nic, já v podstatě taky nic neumím.

00:13:35 To bude ještě těžké hodně.

00:13:38 Aby se zase rychle nevrátili rádi k ruštině.

00:13:41 U nás ve skladu je to to samé, pořád angličtina, angličtina.

00:13:44 Já snad začnu chodit do jazykovky.

00:13:46 Ale víš, že tohle vůbec není špatný nápad?

00:13:49 Ostatně vy se podívejte na příběh školy,

00:13:51 která vznikla hned po revoluci a funguje dodnes.

00:13:59 Soukromá jazyková škola začala působit v Olomouci.

00:14:01 Je určena úplným začátečníkům, jimž se věnují za poplatek

00:14:05 tisíc korun kvalifikovaní učitelé. Během 50 vyučovacích hodin

00:14:09 zde naučí do Vánoc základům němčiny nebo angličtiny.

00:14:14 Výuka probíhá ve třech třídách začínajících angličtinářů

00:14:18 a třech třídách němčinářů, a to v domě majitele školy.

00:14:22 Soukromá agentura Löfler zpracovala pro oba jazykové kurzy

00:14:26 speciální skripta, která majitel školy namnožil

00:14:29 a jejichž cenu zahrnul do školného.

00:14:33 To byl náš transparent, revoluční transparent.

00:14:36 S tím jsme chodili na Václavák a na Letnou.

00:14:41 Radmila Procházková.

00:14:43 Po listopadu 1989 založila soukromou jazykovku.

00:14:46 Předtím 17 let učila ve státní jazykové škole

00:14:49 na Národní třídě v Praze.

00:14:52 Na tu školu se stály obrovské fronty.

00:14:57 To znamená, když někdo chtěl do kurzů angličtiny,

00:15:00 tak v 80. letech někdy musel i celou noc stát

00:15:02 na Národní se spacákem a čekat, jestli si vyslouží kurz angličtiny.

00:15:06 Kurz byl levný, stál asi dvě koruny šedesát za hodinu.

00:15:10 Třídy byly po dvaceti lidech a byl tam obrovský nával.

00:15:14 152 učitelů se tísní v jediné malé sborovně.

00:15:18 Stejná situace je i s hygienickým zařízením.

00:15:22 Výukové prostory jsou nevyhovující a nedostatečné.

00:15:25 Dokumentuje to i skutečnost, že zájemci o studium angličtiny

00:15:30 a němčiny mohou být uspokojeni pouze z poloviny.

00:15:34 Ještě před revolucí se parta učitelů z Národní trhla

00:15:37 a odešla na Prahu 4.

00:15:39 Tam v roce 1990 založili svoji vlastní soukromou školu.

00:15:43 My jsme prožili období takového entuziasmu,

00:15:46 který už asi nikdy nezažijeme, jednak díky revoluci,

00:15:49 jednak díky tomu, že jsme najednou byli

00:15:52 v úplně nové situaci, že jsme si mohli učit,

00:15:54 jak jsme chtěli, dělat si věci, jak jsme chtěli,

00:15:56 takže jsme byli ochotni stěhovat nábytek, malovat zdi, všechno.

00:16:00 Naše děti nám pomáhaly zapisovat studenty.

00:16:02 Bylo to strašné nadšení, které nás ovládlo.

00:16:06 Byli jsme většinou čeští učitelé.

00:16:09 Měli jsme jednu Němku, která tady žila dlouho.

00:16:13 Těsně před revolucí jsme získali našeho prvního rodilého mluvčího,

00:16:17 jehož kvalifikace byla, že byl rodilý mluvčí.

00:16:20 Ti rodilí mluvčí uměli používat jazyk přirozeně,

00:16:23 ale nebyli metodicky připraveni, takže docházelo

00:16:26 ke kuriózním situacím, že ten Angličan se musel zeptat

00:16:29 toho českého učitele, aby mu vysvětlil gramatické pravidlo,

00:16:32 protože on sice ty časy umí dobře používat,

00:16:35 ale nevěděl jak, kde,

00:16:37 a teď to měl studentům vysvětlit nebo dát nějaký názorný příklad,

00:16:40 takže taková situace big - large. Kde?

00:16:43 Byla jsem svědkem toho, jak český učitel vysvětloval

00:16:46 tomu Angličanovi, v jakých situacích se spíš používá big

00:16:49 a v jakých situacích se spíš používá large.

00:16:56 Já jsem byl trošku exot.

00:17:01 Byl jsem tam jako rodilý mluvčí, jediný na té škole.

00:17:04 Trvalo to, než jsem rozuměl, co se děje ve třídě.

00:17:09 Kromě vyšších ročníků jsem ze začátku nerozuměl tomu,

00:17:14 co si studenti řekli mezi sebou.

00:17:18 Ale zájem byl před revolucí i potom hodně velký.

00:17:28 Britská rada je nezávislá a nepolitická organizace,

00:17:31 která se prostřednictvím svých zastoupení

00:17:34 v 90 zemích světa stará o udržování kontaktů

00:17:37 Spojeného království s místními vládními úřady,

00:17:40 vysokými školami, kulturními a obchodními organizacemi.

00:17:44 Nové prostory Britské rady byly dnes za účasti

00:17:47 prezidenta Václava Havla otevřeny v Praze.

00:17:50 Veřejnosti budou zpřístupněny 5. května.

00:17:55 Já o existenci této slovutné instituce vím od svého dětství.

00:18:01 Od té doby byl pro mě British Council

00:18:06 takovým symbolem nejen šíření anglické kultury,

00:18:11 anglické vzdělanosti, anglického jazyka,

00:18:16 ale i jakési anglické noblesy.

00:18:24 Jak se tak rozhlížím kolem sebe v naší zemi v této chvíli,

00:18:29 zdá se mi, že bychom takové nějaké středisko

00:18:34 šířící noblesu potřebovali v každé ulici.

00:18:46 Váš hlas televizní diváci znají jak z předávání

00:18:49 hudebních cen Grammy nebo taky z přenosu války v Perském zálivu.

00:18:54 K jakým zajímavým přenosům jste se dostala?

00:18:58 Televizní přenosy samozřejmě nemůžu vynechat.

00:19:04 Ty se mě hodně týkaly, hlavně v 90. letech i potom.

00:19:08 Byly také něčím úplně novým.

00:19:10 Předtím to pochopitelně bylo nepředstavitelné,

00:19:13 že by vůbec někdo živě promluvil v televizi

00:19:16 a třeba tam řekl něco politicky zcela nevhodného.

00:19:20 Pokud jde o to učení se, tak to byla pochopitelně

00:19:24 také taková další věc, že jsme najednou všichni

00:19:28 se museli učit novým tématům a dělat si slovníčky,

00:19:32 ať už v medicíně, v politice nebo v evropské terminologii.

00:19:37 A určitě pochopitelně, že Grammy nebo Oscaři

00:19:41 jsou něco úplně jiného než politická témata.

00:19:44 Grammy ještě zůstaly a ráda vzpomínám třeba

00:19:48 i na přenosy nebo na tlumočení pro Noc s Andělem.

00:19:53 To bylo takové trošku na koleně, ale bylo to taky ohromně zajímavé.

00:19:59 Nebo různé přenosy z inaugurací prezidentů,

00:20:04 kde se zničehonic recitovala báseň.

00:20:08 A také, to už je smutnější téma, i všelijaké pohřby,

00:20:12 které Česká televize vysílala. Pohřeb princezny Diany,

00:20:17 prezidenta Reagana, matky Terezy nebo Michaela Jacksona.

00:20:22 Měla jste pocit v raných 90. letech,

00:20:25 že jste měla lepší pozici jako angličtinářka

00:20:28 než vaši kolegové, kteří se věnovali ruštině?

00:20:32 Já určitě jsem se tak necítila, že bych si připadala

00:20:35 jako nějaký pašák, že jsem angličtinář.

00:20:38 Také hodně mých kolegů ruštinářů, většina z nás studovala dva jazyky,

00:20:43 tak dělali třeba angličtinu a nyní kupodivu

00:20:46 ta rusko-anglická kombinace je velmi ceněná,

00:20:50 takže rozhodně nemělo cenu opovrhovat ruštinou.

00:20:55 Rozhodně v 90. letech spousta lidí se najednou

00:21:00 chtěla naučit anglicky.

00:21:02 Ani neříkám učit, ale oni se opravdu chtěli naučit,

00:21:05 pokud možno, přes noc a ve spánku co nejrychleji.

00:21:09 U mnohých dopadalo toto předsevzetí asi jako s dietou,

00:21:14 že začali, a pak brzy skončili, ale byla velká poptávka

00:21:19 po angličtině a každý měl pocit, že by měl mluvit anglicky.

00:21:29 My adress is 16 Norris Road. N-o-r-r-i-s.

00:21:36 Já už se dnes samozřejmě učím z úplně jiných zdrojů

00:21:40 než před revolucí. Na druhou stranu mi v nich

00:21:43 i některé informace chybí, a tak se na závěr podívejte,

00:21:47 jak v záplavě západních učebnic přežila legendární Prokop’s Family.

00:21:57 Mr. Prokop has got a job in the factory.

00:22:00 His wife is a teacher and the son is at school.

00:22:06 And the daughter is a shop assistant.

00:22:17 Tu formu příběhu jsem vymyslel já. A teď jsem měl na vybranou,

00:22:21 aby to byla buď rodina anglická, nebo americká, nebo česká.

00:22:28 V tehdejších dobách by ta rodina zahraniční nebyla prošla.

00:22:34 Takže byla jediná možnost, že to bude rodina česká.

00:22:38 Věděl jsem, že lidé nejraději se rozhovoří,

00:22:42 když mluví o svých problémech.

00:22:45 V prvé řadě bylo nutno vybrat jméno.

00:22:49 Došel jsem k tomu eliminační metodou.

00:22:53 Věděl jsem, že by nemělo být tříslabičné,

00:22:56 že by v něm neměly být žádné háčky, čárky.

00:23:02 Pak že by tam nemělo být A v tom, protože potom ten cizinec neví,

00:23:08 jestli to má vyslovovat třeba Havel vyslovuje někdy Hável,

00:23:13 někdy Hevl, pokud by neznal, nebo Hejvl.

00:23:17 Kdežto ten Prokop je prostě...

00:23:20 Není ideální, ale řekl bych, že vyhovuje.

00:23:28 Now you know more about the Prokop Family

00:23:32 than in lesson ten.

00:23:34 Tu podobu nakreslil a myslím velmi schopně pan Škoda,

00:23:39 kterého vybralo nakladatelství na základě dobrých zkušeností,

00:23:44 protože jeho kresby byly takové realistické,

00:23:49 ale přitom s jakýmsi trochu podstínem ironie,

00:23:54 takže bych řekl, že mohly zaujmout.

00:24:02 Ten úspěch byl, řekl bych, až nečekaný,

00:24:07 protože to vycházelo v dalších a dalších vydáních,

00:24:10 resp. dotiscích beze změny.

00:24:12 What shall we do with a drunken sailor?

00:24:15 What shall we do with a drunken sailor?

00:24:17 What shall we do with a drunken sailor

00:24:19 early in the morning?

00:24:22 Hooray and up she rises...

00:24:24 V 90. letech Prokopovy převálcovala vlna učebnic ze Západu.

00:24:28 Své věrné čtenáře ale mají dodnes.

00:24:30 Byl to skutečně velký zlom, neboť znáte úsloví

00:24:36 u sousedů tráva zelenější a hrušky chutnější.

00:24:41 Tehdy když byly dovezeny nové učebnice,

00:24:45 tak zaprvé oslnily tím, že byly většího formátu než ty naše.

00:24:50 Zadruhé měly takový dynamický název,

00:24:53 ne učebnice pro čtvrtý postupný ročník,

00:24:58 ale jmenovaly se buď Headway čili pokrok,

00:25:02 nebo New ways Nové cesty, nebo Realistic English.

00:25:08 Tím vlastně i naznačovaly,

00:25:11 že ty ostatní učebnice mají nerealistickou angličtinu.

00:25:18 Podívejme se na mezinárodní učebnici americké angličtiny.

00:25:23 Že se inspirovala na Komenského knížce Orbis Pictus,

00:25:27 je na první pohled patrné. Svět je rozdělen,

00:25:30 předměty očíslovány a slovíčka najdeme ve sloupcích velice snadno.

00:25:41 Srovnejme tuto knížku se středověkou učebnicí Komenského.

00:25:46 Z počátku 90. let byl skutečně úbytek zájmu

00:25:51 o učebnici pro jazykové školy.

00:25:55 Projevilo se to také poklesem nákladu nebo dotisku.

00:26:03 Důvodem toho bylo to oslnění formou a částečně i obsahem

00:26:08 těch nových učebnic.

00:26:11 Já tu rodinu Prokopovu pokládám za svoje vzdálené příbuzné.

00:26:20 Také mimochodem jejich bydliště je Concord 46.

00:26:24 Já bydlím na třídě Svornosti 46, což někteří pak odhalili.

00:26:30 Ale od té doby už jsem se věnoval pak jiné práci.

00:26:44 Ruština mě nebavila, tudíž jsem ji nikdy neuměla.

00:26:47 Nevím, co bych vám k tomu řekla.

00:26:50 A angličtina vás bavila?

00:26:52 Bavila, jenomže člověk se mohl učit angličtinu celoživotně,

00:26:56 protože nevyjel ven, takže když jste nemluvil,

00:27:00 tak jste to zapomněl.

00:27:04 Na co ty se nejvíc těšíš? Já teda osobně si myslím...

00:27:07 Já se těším na ten anglický čaj, protože já si myslím,

00:27:10 že on chutná určitě úplně jinak než ten náš.

00:27:13 Víš ten, jak ho pijí v těch pět hodin.

00:27:15 Jasně. A já na královnu, až se s ní pozdravím...

00:27:18 -V tom Buckinghamském paláci.
-V tom Buckinghamu.

00:27:21 Já osobně si myslím, že na cestu do Londýna,

00:27:24 na naši první zahraniční cestu, jsme perfektně jazykově vybaveni.

00:27:28 Takže my vyrážíme a vy nám zatím pište své zkušenosti

00:27:32 s jazyky z 90. let na www.retromanie.cz.

00:27:52 Skryté titulky: Věra Kotlínová Česká televize, 2012

5 hlasů

Předchozí díl

Všechny díly316

Následující díl

Angličtina, němčina nebo třeba španělština. Učit se cizí jazyky bylo po Listopadu 1989 hitem. Dívejte se, jak se učitelé přeškolovali z ruštiny na angličtinu i jak vznikaly nové jazykové školy

Obsah dílu

Prosazování angličtiny před ruštinou a OK3

Jak se pohřbívala ruština a prosazovala angličtina? Retro se bude věnovat výuce cizích jazyků v porevoluční době. Řekneme vám, kdo jazyky po revoluci učil, a popíšeme motivaci lidí učit se anglicky. Připomeneme také televizní program OK3, který vysílal zpravodajské bloky ze zahraničních televizí v původních jazycích. A přineseme rozhovor s překladatelkou Danou Hábovou.

Učíte se cizí jazyky? Jak?

37 % 72 hl. Ve škole 15 % 29 hl. V jazykovém kurzu 29 % 56 hl. Samostudiem 19 % 36 hl. Konverzací s rodilými mluvčími Celkem 193 hlasy

Retro

Výuka cizích jazyků v porevoluční době

Obsah dílu

Prosazování angličtiny před ruštinou a OK3

Rozhovor s Danou Hábovou I.

Jazykové školy

Rozhovor s Danou Hábovou II.

The Prokop Family

Učíte se cizí jazyky? Jak?